Oliy ta'lim tizimi to'g'rimi?

Odatda, bir narsa ko'proq xarajat qiladi, chunki u qimmatroq. Ammo oliy o'quv yurtlarida bu xarajatlar natijani inkor etadigan ko'rinadi. Kollejning narxi har yili oshib boradi va millionlab amerikaliklarni juda katta miqdordagi qarzni olishga majbur qiladi. "2017 yilda amerikaliklar talabalar kreditidan 1,3 trln dollardan ko'proq qarzdor edilar." Biroq, shu bilan birga, an'anaviy kollej darajasining ahamiyati pasayib ketdi: "So'ralgan yoshlarning 74% o'z maktablari ularni professional dunyoga to'liq tayyorlay olmaganini his qilishdi. Ishchi xodimlarning ta'kidlashicha, talabalar tanqidiy fikrlash, muloqot va boshqa shaxslararo ko'nikmalar bilan kurashmoqdalar. "

O'tgan juma kuni, professor Devid Demarest Amerika oliy ta'lim tizimida duch kelayotgan qiyinchiliklarni aks ettiruvchi ushbu ajoyib statistikani biz bilan o'rtoqlashdi. Stenfordning jamoatchilik bilan aloqalar bo'yicha vitse-prezidenti sifatida, professor Demarest yuqori nashrlarning obro'sini boshqarish bo'yicha keng qamrovli tadqiqotlar olib bordi. U sinfga tashqi dunyo tizimni qanday ko'rishini ko'rsatgan sakkizta rivoyatning bir nechtasini ajratib ko'rsatmoqchiman:

Talabalar o'qishni tugatgandan so'ng juda katta qarzga ega bo'lishadi, ammo ular na bilimda, na tanqidiy fikrlashda katta bo'lganliklarini isbotlamay ketishmoqda.

Ma'muriy xarajatlar, "kurort" imkoniyatlari bilan tanishish va qimmat kapital loyihalari bilan bog'liq bo'lgan narsalar talabalar uchun olingan ta'lim qiymatini oshirmasdan xarajatlarni qopladi.

- Ko'pgina professorlar "bir-birlariga maqolalar yozish" uchun juda ko'p vaqt sarflaydilar, biron-bir foydali narsaning mavhum mavzularini va inson bilimiga yoki tushunchasiga hissa qo'shadigan hissa qo'sha olmaydilar.

-Yengil atletika, xususan NCAA I-bo'lim, moliyaviy jihatdan ham, universitet e'tiborining ustuvor yo'nalishlaridan ham ustundir.

Ushbu rivoyatlarni ta'kidlaganimning sababi shundaki, ular menga yaqinda uchratgan qiziqarli o'qishni eslatishadi. Rayan Kreyg o'zining "Kollej buzilgan: oliy ta'limning katta taqsimlanishi" nomli kitobida kollejlar reytingi bilan bog'liq muammoni ta'kidlaydi: reytinglar hozirda to'rtta reytingning bittasidir:

-Ranking

- Izlanish

-Ko `chmas mulk

-Rah! (sport)

Kreygning so'zlariga ko'ra, ushbu to'rt R oliy ta'lim manzarasida hukmronlik qilmoqda. Bitiruvchilar va rivojlanishning boshqa tarkibiy qismlari bilan ularni o'lchash va aloqa qilish juda oson va universitetning obro'si ularga juda bog'liq. Eng yaxshi elita maktablari ushbu ko'rsatkichlarda rivojlanadilar. Chunki ular elita kollejlari nimani yaxshi bajarishini o'lchash uchun ishlab chiqilgan: chinakam yorqin va ishtiyoqli talabalarga pul va manbalar. Ammo elitaga tegishli bo'lmagan kampuslar ham reyting pog'onalaridan ko'tarilishni istaydilar. Shunday qilib, ushbu obro' poygasining natijasi Amerika universitetlari shunga o'xshash xususiyatlarga ega bo'lgan hodisa izomorfizmdir. Bu dasturlarni etkazib berishning yagona modelini yaratdi, uning yordamida aksariyat Amerika kollejlari va universitetlari "_________ Garvardiga" aylanishni rejalashtirmoqdalar (mintaqa uchun bo'sh joyni to'ldiring). Ular bir xil dasturlarni taklif qilishga va qariyb 30 milliard dollarga teng fondga ega institut sifatida xizmat ko'rsatishga harakat qilishadi.

"Ushbu rivoyatlar shunchaki idrok masalasimi yoki ular biron bir haqiqatga asoslanganmi?" - deb so'radi professor Demarest.

Menimcha, boshqalar odatda sizni o'zingizni qanday aniqlayotganingizni tushunishadi. Shunday qilib, bu hislar asossiz emas. Ular aynan universitetlar o'zlarini qanday qilib markalashga urinayotganlaridan kelib chiqqan. Universitetlarning barchasi natijalarga emas, balki bir xil turdagi ma'lumotlarni etkazib berishga qaratilgan. Garvardga hasad qilish zararli amaliyotdir. Bu talabalarning aksariyatiga yomon ta'sir qiladi va talabalar natijalaridan ajratilgan.

Bundan tashqari, Amerika oliy ta'limidagi izomorfizm xilma-xillikka qarshi kurashmoqda, bu esa uni hayratda qoldiradi: xususiy va jamoat; an'anaviy yosh va etuk talabalar; elita va ochiq. Turli xil muassasalar turli xil talabalarga foyda keltirishi uchun turli xil ishlarni amalga oshiradilar. To'rt Rs boshqa elita bo'lmagan 550 ta kollej va universitetlar uchun unchalik yaxshi ishlamaydi.

Xo'sh, bunday rivoyatlarga qarshi turish uchun nima qilish kerak? Kreyg o'z kitobida biz ikki bosqichli oliy ta'lim tizimiga borishni bashorat qilyapmiz: birlashtirilgan elita va hamma uchun taqsimlanmagan. Elita meros qoldiradigan shaharchalari saqlanib qoladi, ammo ko'pgina elit bo'lmagan kampuslar talabalarning o'qishi va natijalariga katta e'tibor qaratgan gibrid universitetlarga aylanishga majbur bo'ladilar. Ushbu gibrid universitetlar kompetentsiyaga asoslangan ta'lim atrofida quriladi va talabalarga yaxshi natijalarga erishish va qoniqishga olib keladigan ish bilan bog'liq imkoniyatlarni yaratishga qaratiladi.

Ushbu ikki pog'onali tizim Amerikaning yuqori darajadagi kelajagi bo'ladimi? Hech kim aniq bilmaydi. Ammo, hech bo'lmaganda, bizda mavjud bo'lganidan ko'ra ko'proq halol tizim bo'ladi va uni qo'llab-quvvatlash kerak. Axir, halollik donolik kitobining birinchi bobida keltirilgan.