Ta'limga yo'naltirilgan NNT Bangladeshda o'z strategiyalarini qayta ko'rib chiqishi kerak

Nodavlat notijorat tashkilotlari bolalarni kelajakka tayyorlash uchun hikoyalarini o'zgartirishlari kerak

Men BRAC-dan o'zimning "Light of Hope" ta'lim kompaniyamni tark etishimdanoq, Bangkandagi bolalarga ta'lim xizmatlarini etkazib berish bo'yicha ish olib borayotgan NNTlar o'zlarining hikoyalari va strategiyalarini o'zgartirishlari kerakligini birinchi kundan bildim.

O'tgan asrning 80-yillarida BRAC maktabdan chiqib ketgan bolalar uchun o'zlarining bitta sinfli modellari bilan norasmiy ta'limni inqilob qildi. Bangladeshda boshlang'ich maktab ta'limi bo'yicha biz ko'rgan ko'p ish bu boshlang'ich modelning turli xil variantlari. Butun boshlang'ich ta'lim sohasi bolalarning savodxonligi va raqamlash ko'nikmalarini oshirishga qaratilgan. Keyingi 30 yil ichida bu bizning mamlakatimizga yaxshi xizmat qilsa-da, endi bu "asosiy yo'nalish" emas.

"O'rta Darajali Holat" ga erishish yo'lida Bangladesh bilan donorlarning pullari "bepul ta'lim" taklifi bilan quriydi. Dunyo hozir juda qiziqarli bosqichni boshidan kechirmoqda. Texnologiyalar kelajakda mehnat bozori va farzandlarimizni ushbu kelajakka tayyorlashda ta'lim tizimidagi "qadriyatlar" ni buzadi. Agar Bangladeshdagi nodavlat notijorat tashkilotlari ta'lim sohasida muhim bo'lishni xohlasalar, ularning bayonlari va strategiyalarini o'zgartirishlari kerak.

Ijodkorlik, muammolarni echish, tanqidiy fikrlash va hissiy aql kabi kelajakdagi ko'nikmalar bizning kelajak avlodimiz yashashi va gullab-yashnashi uchun kalit bo'ladi. Kam ta`minlangan oilaning hikoyasi asosiy ta'limdan foydalanishga qodir emasligi endi donorlarni qiziqtirmaydi. Ular bu rivoyatni 30 yildan beri moliyalashtirmoqdalar. Donorlar o'zlarining qisqartirilgan byudjeti bilan qiziqarli hikoyalarni taqdim etadigan tashkilotlarga pul tikishga tayyor.

Men o'z tajribam va Bangladeshning ta'lim sohasida ishlaydigan boshqa NNTlari bilan ishlash tajribam va bilimlarim asosida 6 sohani qisqartirdim. Menimcha, Bangladeshda ta'lim sohasida ishlaydigan NNTlar quyidagilarga e'tibor qaratishlari kerak:

  1. Tarkibni miqyosda yarating va tarqating: boshlang'ich maktablaridagi Bangladesh bolalariga matematikadan, tildan yoki fanlardan dars berish uchun boshqa «yordamchi material» kerak emas. So'nggi 30 yil ichida turli tashkilotlar tomonidan ishlab chiqarilgan o'nlab tonna mavjud. Buning o'rniga, 4 yoshdan 12 yoshgacha bo'lgan bolalarda ijodkorlik, muammolarni echish va hissiy aqlni rivojlantirishga yordam beradigan tarkibni ishlab chiqishga e'tibor qarating. Va ushbu tarkibni miqyosda tarqatish usullarini aniqlang. Bir eslatma: Hukumat allaqachon noutbuklari bo'lgan maktablarda 30,000 dan ortiq raqamli sinfxonalarga ega, bu erda sizning tarkibingiz katta ta'sir ko'rsatishi mumkin.
  2. Xususiy sektorga e'tibor bermang: aksariyat NNTlar Govt bilan ishlashga moyil. "barqarorlik" ga asoslangan maktablar. Bu yaxshi strategiya bo'lsa-da, bolalar bog'chalari maktablari soni Govtga deyarli teng ekanligini unutmang. Boshlang'ich maktablar. Keyingi yillarda bu raqam hukumat boshlang'ich maktablarini kesib o'tmoqchi. Siz bolalar uchun "kelajak ko'nikmalari" ustida ishlayotganingizda, xususiy maktablar ham, davlat maktablari ham bir joyda. Agar siz o'zingizning ta'lim loyihangizda xususiy maktablarni qamrab olmoqchi bo'lsangiz, donorlar sizga mablag 'bermaydilar deb o'ylamang.
  3. O'qituvchi mahoratini rivojlantirishga e'tibor qarating: Hech bir maktab bu o'qituvchilardan yaxshiroq emas. Bangladeshda ta'lim sohasida ishlaydigan nodavlat notijorat tashkilotlarining ustuvor yo'nalishlaridan biri o'qituvchilarni o'quvchilariga ijodiy, muammolarni hal qilish ko'nikmalarini berishdir. Va bu o'quv dasturiga hech qanday aloqasi yo'q. Odamlar ko'pincha hamma narsa maktablardagi kitoblarga mos bo'lishi kerak, deb o'zlarini orqaga tortadilar. Buni oling: darslikda «ijodkorlik» bobi bo'lmaydi. Xo'sh, qanday qilib talabalaringizga yanada ijodiy bo'lishga yordam bermoqchisiz?
  4. Ota-onalarni xabardor qiling: kun oxirida, ota-onalar farzandlarini qaerda o'qitishni xohlashlarini hal qilishadi. Puli bor ota-onalar, farzandlarini eng yaxshi xususiy maktablarga yuboring. Bo'lmaganlar o'z farzandlarini "bepul NNT maktablariga" yuboradilar. Bangladeshdagi ota-onalar, odatda, farzandlari uchun ijodkorlik, tanqidiy fikrlash yoki muammolarni hal qilish ko'nikmalarining ahamiyati to'g'risida xabardor emaslar. Shu sababli Bangladeshda "ta'lim qiymati" o'sib bormoqda. Chunki ota-onalar xususiy darslarga maktab maoshidan ko'ra ko'proq pul sarflaydilar. Agar 3-12 yoshli bolalarning ota-onalari GPA5 dan 'kelajakdagi ko'nikmalar' ning ahamiyati to'g'risida xabardor bo'lmasak, siyosat darajasida nima qilsangiz ham, natija o'zgarmaydi. Ta'lim bozorga asoslangan xizmatdir. Agar ota-onalarning aksariyati "akademik natijalar" dan "kelajakdagi ko'nikmalarni" talab qilsa, maktablar o'z xatti-harakatlarini o'zgartirmoqchi. Bangladeshda taxminan 25-30 million ota-onalar bor, ularning farzandlari shu yosh guruhida. U bilan ishlash yomon emas.
  5. Texnologiyalar ta'lim kelajagi uchun kalit bo'ladi: Ta'lim sohasidagi loyihalarning har bir yo'nalishi miqyosni kamaytirish, xarajatlarni kamaytirish, ta'sirni nazorat qilish va o'lchash imkonini beradigan texnologiyalardan foydalanish elementi bo'lishi kerak. Masalan, Light of Hope Sputnique-ni ishlab chiqardi - bu quyoshdan ishlaydigan multimediya yechimi xalta ichiga joylashtirilgan. Yechim bizning tarkibimizni yoki sherigimizning tarkibini dunyoning istalgan joyiga - chekka qishloqlar, xarobalar yoki qochqinlar lageriga etkazishga imkon beradi. Biz tarkibimizni butun dunyo bo'ylab Goofi onlayn platformamiz bilan tarqatamiz. Biz hozirda bolalarda ijodkorlik, muammolarni hal qilish ko'nikmalarini baholash uchun AI yordamida baholash vositasini ishlab chiqmoqdamiz. Ijtimoiy media platformalaridan foydalanish, baholash bilan bir qatorda kontentni gamifikatsiya qilish va boshqalar - bolalar, ota-onalar va o'qituvchilar orasida tarkibni tarqatish va ommalashtirish uchun texnologiyalardan foydalanishning ba'zi usullari.
  6. Loyihani amalga oshirish uchun xususiy sheriklikni faol ravishda olib boring: NNT rivojlanish loyihalarini "davlat-xususiy sheriklik" deb ataydigan xususiy mablag'larni (odatda KSM jamg'armasini) qidiradi. Bangladeshda qishloq xo'jaligini rivojlantirish loyihalarni amalga oshirishda xususiy kompaniyalarning ishtirokini hisobga olgan holda, ta'lim sohasi bunga erishmadi. Katta ta'lim loyihalarini qo'llab-quvvatlash uchun qobiliyatli va katta boshlang'ich startaplarning yo'qligi. Ammo yana bir narsa - bu yosh tadbirkorlar va ularning boshlang'ich tashkilotlarining imkoniyatlariga ishonmaslik. Light of Hope Ltd., ehtimol, Bangladeshda ta'lim loyihalarini loyihalashtirish, texnik qo'llab-quvvatlash va amalga oshirish uchun bevosita NNT / NNT bilan ishlaydigan yagona ta'lim startapidir. Biz Bangladeshda ta'limga asoslangan NNTlarning eng katta nomlari bilan ishlashdan baxtiyormiz va tendentsiya juda sekin o'smoqda. Bangladeshdagi ta'lim startaplarini rivojlanish loyihalari bilan yaqindan ishlashga jalb qilish NNT va startaplarga ham foyda keltiradi. Aqlli NNTlar buni tezda bilib olishadi.

Bangladeshda nodavlat notijorat tashkilotlarining ta'lim loyihalarini moliyalashtirish hajmining keskin pasayishi ta'lim sohasida ishlaydigan mutaxassislar uchun katta tashvish bo'lishi kerak. Men oldingi maqolamda, 30 va 40-yillarda Rivojlanish bo'yicha mutaxassislar qanday qilib dolzarb bo'lib qolishlari va rivojlanish sektorida o'z kareralarini tugatishlari haqida yozgan edim. Turli xil NNTlarda ta'lim sohasida ishlaydigan odamlar uchun ham xuddi shunday.

Ta'lim sohasida ishlaysizmi? Fikringizni tinglashni juda istardim. Fikr qoldiring.