Bo'sh shifer aslida ranglarga to'la - # CMNarrative01 ta'limining aksi

Men o'zimni Charlotte Meysonning bolalarni qanday tarbiyalash borasidagi ta'limotlariga, yaxshiroq ota va yaxshi o'quvchiga aylanishim uchun zarur bo'lgan elementlar to'g'risida yozishga majbur qilaman. Bunday uzoq vaqtdan keyin qayta yozish men uchun juda qiyin. Men bu erda to'g'ri kayfiyat va to'g'ri fikrlar bo'lmaguncha, qayta-qayta loyihalashni tugatdim. Qanday qilib meni qanday tarbiyalaganim va bolalarim qanday tarbiyalanishini xohlaganim haqida o'ylash juda hayajonli. Menga yo'l-yo'riq berish uchun Ellen Kristining "Cinta yang Berpikir" kitobidan havolalarni ishlataman.

Kitob Sharlotta Meysonning qisqacha tanishtirishi va uning davrida "etarlicha" akademik qobiliyatlarni bajara olmaganliklari uchun bolalar ko'pincha jazolanishi va nishonlanishi tasvirlangan. O'z navbatida, Sharlot, bolalar bilim bilan to'ldirishni kutayotgan bo'sh paqir emas, degan fikrni qo'llab-quvvatladilar, bolalar biz kabi chuqur ruhda tug'iladilar, xuddi ruhiy kuchga ega. Chiroqlarini yoyishni kutib turgan kichik mash'alar singari. Va bu ishonch haqiqatan ham men bilan rezonanslashadi va bolaligimda o'sgan tajribam.

Mening "ta'lim" haqidagi xotiralarim juda uzoq edi, men o'qituvchilarimning so'zlarini kamdan-kam eslayman, faqat men katolik deb ataladigan xususiy maktablarda bir necha muhim saboqlarni qattiq tartibga solish va hech qachon kelmaydigan dahshatli kelajak tahdidi bilan o'rgandim. Pass, hech bo'lmaganda men uchun. Men kichkinaligimdan juda hovuch edim. Bolalar bog'chasidagi stulga bog'langanimni, 5-sinfda direktorning xonasiga eslay olmayotgan narsam uchun yuborilganimni eslayman (juda shikastlangan yoki juda ma'nosiz bo'lgan bo'lishi kerak), sinfdan chiqib ketishni yoki burchakning chetida turishni bir necha bor so'rashgan. Mening o'rta maktabimdagi sinf, va tor (qog'oz kabi ingichka) mening 11-sinfga oldindan talabimdan o'tdi. Sinfda men o'z narsalarim bilan juda band edim yoki o'qituvchilarga e'tibor berishga dangasa edim. Men uy vazifamni faqat o'zimga o'xshagan payt qildim, shu bilan birga ota-onam ham menga bu ishni qilishimni eslatmadilar. Men bilan bog'lanishga harakat qilgan ba'zi o'qituvchilarni eslayman, lekin, albatta, ularning hech biri mening bola ekanligimni tushunishga etarlicha uzoq yoki qattiq ishlamagan. Shunday qilib, mening 12 yillik rasmiy ta'limim quyoshli plyajdagi shabada kabi o'tdi, eslashga loyiq hech narsa yo'q edi, lekin eslash menga juda yoqdi. Chunki o'sha yillarda men hech bo'lmaganda hayotda eng yaxshi ko'rgan narsam bilan shug'ullanishim kerak edi: hikoyalar, komikslarni o'qish, filmlarni tomosha qilish va konsol va kompyuter o'yinlarini o'ynash. Bo'sh chelakka qo'yish uchun o'zimning narsamni olishim kerak, yoki shunday deb o'yladim ... Va hayotimni kitoblar, filmlar va o'yinlarsiz tasavvur qila olmayman.

Mening eng katta burilish nuqtalarimdan biri shundan iborat ediki, men TWICE bo'yicha oliy ma'lumotni tugatishni rad etdim. Ha, odamlar, men o'rta maktab bitiruvchisiman, u deyarli 7 yil davomida oliy ma'lumotli bo'lib, o'z ishonch yorliqlarimni ko'rsatish uchun qog'ozsiz ishladi. Ammo men undan hech qachon qo'rqmaganman. Ushbu itoatsizlik harakati men hozir pul uchun qilayotgan ishimni hisobga oladigan darajada aqldan ozganga o'xshaydi (FYI, men ijtimoiy-razvedka sohasida ishlayman). Ammo shunda men asosiy elementni anglab etdim, agar men o'z fikrimga quloq solsam, har qanday narsani bilib olishim mumkin.

Xo'sh, bu erda nima noto'g'ri bo'ldi? Men tengdoshlarning maftunkor yulduzlari dengizida kichkinagina nuqsonga ega bo'lishim kerak edi. Bu umidlar va orzular bilan ularning sald yurishini kuchaytirdi. Ammo, baribir, odamlar men o'ylaganchalik bo'sh emas edim. Meni nimadir g'azablantirdi va men alangalanishimni biroz kamaytira boshladim.

Ota-onalar uchun bu birinchi ish tartibidagi narsa: "bolalar bo'sh shifer emas, ular bizning yorqinligimizni payqashlarini va yanada yorqin bo'lishlariga yordam berishlarini kutib turadigan rangli shiferlardir." Farzandlaringizga ko'proq ishoning.