Ta'lim kelajagi: tayyormisiz?

Piksabaydan Ernesto Eslava surati
Mening ongimning ko'zlari bilan men cheksiz imkoniyatlarga to'la bir olamni ko'raman: Dunyo ba'zi bir mayin sabablarga ko'ra o'rganish qiyin edi; bir dunyo o'qish madaniyat va hayot tarziga aylanadi. Bu biz kutishimiz kerak bo'lgan yangi tong. Bu ta'limning kelajagi.

Yaxshi va yanada barqaror kelajakka erishish uchun men doimo dunyoning barcha guruhlari uchun umr bo'yi ta'lim olish imkoniyatlarini kengaytirib, inklyuziv va adolatli sifatli ta'limni yaratishga harakat qilaman. Men o'shandan beri Afrika va butun dunyo bo'ylab o'qishni va sifatli ta'limni tezlashtirishga yordam beradigan turli xil innovatsiyalar va innovatsion g'oyalarni taklif qildim. Bu mening ijobiy o'zgarishlarni yaratishga qaratilgan harakatlarimga ta'sir qilgan odamlarning soni bilan bog'liq.

Men kashf etgan innovatsion g'oyalar Fibonachchi seriyasining haqiqiy hayotiy ilovalariga asoslangan. Ushbu seriya juda katta kuchga ega va hayotning barcha sohalarida qo'llanilishi mumkin, bu o'z navbatida nafaqat ta'lim bilan global muammolarni hal qiladigan, balki Afrikani va uning muammolarini hal qiladigan ba'zi muammolarni hal qilish uchun vosita bo'lib xizmat qiladigan turli xil yangiliklarni yaratishga yordam beradi. umuman olganda.

Fibonachchi qatori sifatli ta'limga murojaat qilish yondoshuvi sifatida bir vaqtning o'zida bitta bola fikri va sifatli ta'lim olish imkoniga ega bo'lmagan bolalar soni bilan bog'liq emas.

Ushbu turkum eng sodda shaklda namoyish etiladi: 0 - 1- 1- 2 - 3 - 5 - 8 -13. Agar bolaga o'zining barcha imkoniyatlarini yuzaga chiqarish uchun sifatli ta'lim olish imkoniyati berilsa, u noyob ko'nikma va qobiliyatlarni rivojlantiradi, bu yaqinlashib kelayotgan kuchga aylanib, ilgari erishilgan ta'lim kuchi tufayli ko'proq odamlarga ta'sir o'tkazishga imkon beradi. Ushbu mohiyatda, jadal o'sish va rivojlanish uchun zarur bo'lgan barcha manbalar bilan ta'minlangan bola, ortodoksal tarzda ta'lim olgan boladan ikki barobar ko'proq narsani amalga oshirishi mumkin.

Inqilobiy tadbirkor Doktor Sugata Mitra kompyuterlar yordamida bolalar o'zlari xohlagan narsani bilib olishlari mumkinligini ko'rsatish uchun tajriba o'tkazdi. U ushbu tajribani - devordagi teshikni chaqirdi. Dehli shahridagi xarobalardan birining eshigi oldida Internetga ulangan kompyuter o'rnatildi. Bolalarga kompyuterdan ustoz yoki o'qituvchining tegishli ko'rsatmalarisiz foydalanishga ruxsat berildi. Mana, qarang, ular o'zlarini Internetda qanday ishlashni va asosiy dasturlardan foydalanishni o'rgata oldilar. Agar har bir bolada sifatli ta'lim berishga chuqur bag'ishlangan mutaxassislar va murabbiylar mavjud bo'lsa, ularning cheksiz imkoniyatlarini tasavvur qiling.

Sizda yo'q narsani berolmaysiz. Sifatli ta'lim berish uchun siz chuqur bilimga ega bo'lishingiz kerak

Bezovta qiluvchi yangilik

S-egri tushunchasi

Vaqt o'tishi bilan, fan ko'plab imkoniyatlarni yaratdi va bu ko'pincha ta'lim sifatini oshirishga harakat qiladigan bir qator o'yinlar va texnologik yangiliklarga olib keldi. Ushbu innovatsiyalar bolaning o'z-o'zidan paydo bo'lishini va bolani chalg'itishi mumkinligini e'tiborga olmasa kerak, chunki u faqat innovatsiyalarni qo'llab-quvvatlash bilan shug'ullanadimi yoki yo'qmi, doimiy yangilikmi. Bola dunyoning haqiqiy mohiyati, go'zalligi va tasavvuriy ishontirishni unutib qo'yadigan texnologik asboblardan foydalanishga odatlanib qoladi. Sebastiao Rocha dunyodagi deyarli har qanday mavzuni o'rgatish uchun 200 dan ortiq o'yinlarni yaratdi. El Sistema ijtimoiy harakat musiqiy dasturi, skripkani o'rganish texnologiyasi sifatida ishlatadi. Taio Rocha o'rganish texnologiyasi sifatida sovun tayyorlashdan foydalanadi. Ushbu yangiliklarning barchasi buziladi va s-egri innovatsiyalar kontseptsiyasini o'z ichiga oladi, ammo hali ham cheklangan.

Ta'limning kelajagi bularning barchasidan ancha chuqurroq narsaga muhtojdir, chunki bu juda ajoyib oldindan aytib bo'lmaydigan narsa, giyohvandlikni olib tashlaydigan va sotsializatsiyani qamrab oladigan narsa, texnologiya va insoniyatning ajoyib maketi.

Olim va ixtirochi Ivan Poupyrev atrofdagi kompyuterni yaratishga muvaffaq bo'ldi, aks holda u bemalol kompyuter deb nomlanadi, bu ma'lumotni tez o'rganish va qayta ishlashga yordam beradi. Nafaqat gadjetlar bilan, balki dunyo bilan interfeys bilan ham shug'ullanadigan, shunday qilib, bolaning ijodiy qobiliyatiga mos keladigan kompyuter turini yaratish ta'lim sohasidagi yutuqdir. Endi har bir bola dunyoni hidlash, ko'rish, teginish va his qilish huquqiga ega. Ushbu yondashuvning afzalliklari quyidagilarni o'z ichiga oladi:

  • O'rganishda endi cheklov bo'lmaydi
  • Ta'lim uchun ajratilgan kunning aniq vaqti aniq bo'lmaydi.
  • O'rganish madaniyat va hayot tarziga aylanadi.
  • Bolaning o'z-o'zidan paydo bo'lishi saqlanib qoladi va ko'proq mahsuldorlik va miya quvvatini galvanizatsiya qilish uchun yoqilg'i sifatida ishlatiladi.
  • Bu ko'proq yangiliklarga olib keladi, chunki bu interfeyslar markaziy organ tomonidan yaratilmagan.

Afsus haqiqat

Tarixiy nuqtai nazardan, so'nggi ikki asrda dunyo aholisining savodxonlik darajasi keskin ko'tarildi. 1820 yilda dunyo aholisining atigi 12% o'qishi va yozishi mumkin bo'lgan bo'lsa, bugungi kunda bu ko'rsatkich teskari bo'ldi: dunyo aholisining atigi 17 foizi savodsizligicha qolmoqda. So'nggi 65 yil ichida global savodxonlik darajasi har 5 yilda 4 foizga o'sdi - 1960 yildagi 42 foizdan 2015 yilda 86 foizga.
Umumiy ta'limning kengayishida va ta'limdagi tengsizlikning doimiy ravishda pasayishiga qaramay, oldinda jiddiy muammolar turibdi. Dunyoning asosiy qashshoq davlatlari, asosiy ta'lim rivojlanish uchun majburiy bo'lgan to'siq bo'lib, hanuzgacha aholining juda katta qismi savodsiz. Masalan, Nigeriyada (15–24 yosh) yoshlarning savodxonlik darajasi atigi 36,5 foizni tashkil etadi. - https://ourworldindata.org/literacy

Ba'zi muammolar yangi narsalarni o'rganish emas, balki tirik qolishdir. Terror hujumlari bo'lgan mamlakatlarda yangi narsalarni o'rganishga vaqtlari yo'q. Ta'lim global dindir, ammo baribir ba'zilar bu haqiqatni qabul qilishdan bosh tortmoqda. Achinarlisi shundaki, aholining juda katta qatlamlari hali ham savodxonlik darajasidan past bo'lgan davlatlar mavjud.

Ta'lim sohasidagi eng ko'zga ko'ringan ijtimoiy inqilobchilardan biri Madhav Chavan. Uning Pratham nomli nodavlat tashkiloti hozirda Hindistonda 21 million bolani qo'llab-quvvatlaydi va maktablarga boradigan ishchi sinfdagi bolalarni qo'llab-quvvatlaydi. Boshqa ko'plab nodavlat tashkilotlari ko'p, ammo baribir savodsizlik darajasi qayg'uli.

Pastki chiziq

Bizning ta'lim tizimimiz aybdordir va afsuski, deyarli barcha quyosh mamlakatlarida bir xil. Buning sababi, tizim surish va tortish orqali ishlashga mo'ljallangan. Ta'lim tizimining chiziqli shakli bezovta qiladi: hamma joyda fanlarning bir xil ierarxiyasi. Bolalarni ko'p bilimlarni egallashga undashmoqda, bu XXI asr ekanligini unutishadi. Agar bilim qirol bo'lsa, unda podshoh o'likdir, chunki bilim dunyoning hamma joyida osongina mavjud. Bizda samarasiz bo'lish uchun zarur bo'lgan ko'nikmalar yo'q. Hech kim hech qachon samarali bo'lgan kishini mukofotlamaydi. Bizning ta'lim tizimimiz mukofotlarga asoslangan tizim ekanligini bilganimiz sababli, odamlar rasmiy ta'limga bo'lgan ehtiyojni doimo e'tiborsiz qoldiradilar, chunki bu borada muvaffaqiyatsizlikka uchraydi.

Bir donishmand bir marta aytgan: Bir kishiga mahoratini unga umr bo'yi berib turishga o'rgating. Imtihondan keyin bilim asosan unutiladi. Ushbu eng yaxshi krakerlar tizim tomonidan mukofotlanadi. Bu bizning ta'lim tizimimizning asosiy kamchiliklaridan biridir

Bizning ta'lim tizimimizdagi kamchiliklarni tuzatish uchun tizim tortishish va ishlamaslik kabi ishlaydi. Har bir bola nazoratsiz ta'lim olishiga yo'l qo'ying. Ular o'zlarini tug'ilgan ijodkorlar singari ifoda etish imkoniyatiga ega bo'lsin, shunda ular ijodkor bo'lib o'sib chiqmasin.